想给孩子换个美术班，最近选的眼睛都花了，大家有推荐的吗？
相信很多的孩子在涂鸦期就已经展现出自己的绘画天赋，或者在绘画方面有着过人的兴趣热情，这样的情况下，很多的家长就会觉得，不让孩子去发展就会埋没孩子的天分。这部分的家长是比较有远见的，但是对于选择什么样的课程可能会不太了解。
1、掌握正确的画画顺序： 教幼儿画画时，教师要指导孩子并亲自示范从上到下，从整体到局部画，养成一个正确的作画顺序。
2、在教画之前，教师本身应对本教学活动内容的正确认识，比如在画小猫之前，我们先要对它进行一定的了解。
猫的身体是由什么组成的？由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。
猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。只有了解了猫的身体结构，教师在教学中才能正确地把握猫的形象，画出猫的基本形态。
3、使用正确的画画方法： 几何图形概括法、组合法是一种有效的简笔画绘画方法。如画小鸭子时，我们可先启发孩子说说小鸭子的脑袋是什么形状？身体又是什么形状？
除了几何图形归纳法外，我们还可以运用图形想象画、图形添画法。如画长颈鹿时，我们出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：这是什么？什么形状的？有什么不一样的地方？然后，我们接过话题：这个大的椭圆形是恐龙蛋，小的椭圆形是鹅蛋。用引导的方式告诉孩子位置和比例。
4、抓住物体的动态变化 由于物体所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。
选择兴趣班，我觉得适合孩子就可以了，孩子喜欢上，老师也够专业这样就可以了，选择好了就不要随意更换，第一影响孩子学习进度和兴趣，第二每个机构教学特点和方式不一样。除非孩子不愿意再学然后再考虑更换，但要看看孩子不愿意学的原因再重新选择机构。
首先，要先了解孩子是否喜欢画画，对当下学习画画的看法，目前来说最好不要有太强的功利性的学习画画，而是让孩子能有更多放松的时间，或者可以从绘画中找到自我，多一个表达的通道，在选择艺术课的时候多关注老师与孩子的交流方式，老师与孩子互动的时间，学习是由内而外的发展，儿童的自控能力是不同于成人的，所以需要引导学习，而这一部分的大多数与绘画的教学技术无关，与画画本身是无关的，而是属于美术老师个人魅力的部分。这和成年人学习是很大不同的。有的老师是名校毕业的，个人绘画能力很强，但是和孩子相处和语言转化表达能力比较弱，孩子吸收到的会打折扣。而有的老师个人绘画能力一般，但是会引导，用适合孩子的办法，足以调动孩子对美术的兴趣和喜爱，这就对美术学习的进步做好了基础。第三，如果一个美术老师的知识和视野没有更新的话，那也是灾难，首先要看他的品味，最容易体现的就是播放的音乐。美术老师的音乐欣赏水平不低于音乐系，对室内陈设的软装布置有视觉统一或协调的处理，即使是乱的也是乱中有序，色彩协调。最后一条的要求可能会比较高：这个老师从事和当代艺术相关的工作或保持和创作圈的联系，这些都可以从聊天中得知。或者聊一下近期的当代艺术展览，一问三不知就知道了是什么程度的。有的老师仅仅只是教孩子画画的，有的老师则是启发孩子的思维。这和语文老师只教孩子们识字，而有的语文老师除了识字，还带给孩子们文字的美好和文字的力量。这是两种不同的老师。
对于孩子艺术教育，我们该怎么办？
如果孩子能展现出某方面的艺术天赋那就最好培养了。如果我们也不知道孩子擅长哪方面，只有每个都尝试下，孩子只有尝试了才知道自己喜欢什么。如果孩子对艺术不敏感那也不要强迫，不是只有懂艺术的孩子才是全面人才，行行出状元呀～
兴趣也是要靠培养的。不是他喜欢什么的问题。学过一段时间以后，再来调整。不能经常调整，因为牵扯到一个坚持力的问题。既然学了就要坚持做好一件事情。确实兴趣不大了，效果不佳，再予以调整，换别的。
我儿子开始也不想学习钢琴，第一次去了之后，被老师熟练的技巧和漂亮的音色征服了，就表示要学习了。之后到现在每天只要有时间就去练一会，也许很枯燥，但是他坚持下来了，我很高兴，做事情就要这样，不能半途而废。他有畏难情绪的时候我会鼓励他，陪着他练习。所有的课程结束了，我无论他学的程度怎么样，我都按照他的意愿做，继续练习或者不练都可以。毕竟他练琴的目的达到了:活动手指开发大脑，记忆力增强了，坚持力具备了，专注力增强了。
冬天的时候我让他练习乒乓球，他每次都把训练当做玩耍，也许天分不足，进步比较慢。现在天气热了，我还是想让他多点户外活动。就把乒乓球课停了，多带他去户外玩玩。到了夏天带他去游泳，话说他游泳天分不错，有的很好。体育兴趣课我只在乎他可以锻炼身体，增强体质，性格开朗。
画画是他喜欢的，老师教法好，他也有兴趣，现在一年级了，对作业很有好处，想象力也增强了，相信对以后几何也有好处，重要的是他喜欢画画。
至于下一步，他长大了，他有他的选择，我尊重他的个性和选择，只要在正确的兴趣上就好坚持做下去下去就好。
应该以兴趣为先，孩子对什么有兴趣让他学什么，然后坚持下去。
我身边有很多例子，比如小孩想学钢琴，父母觉得小提琴更有气质，于是给他报了小提琴，然后孩子兴趣实在低，进步缓慢，最终半途而废，还有强迫小孩去学国际象棋，结果孩子根本听不进课，学了一年下来甚至不知道规则。
所以孩子喜欢什么，就培养什么，以兴趣为主，如果孩子自己不知道对什么有兴趣，可以通过一些影片视频让他了解。
谢谢邀请。
对于孩子艺术教育，我们该怎么办？我觉得孩子一开始就像一张白纸。他没有天生就感兴趣的东西。是家长平时的一些熏陶啊，然后慢慢接触的一些东西啊，他才渐渐有了感兴趣的东西。
兴趣是可以培养的，既然有了兴趣就应该好好引导加培养。刚开始学习一门艺术教育的时候肯定都是很用功的！恨不得一下子就学会。慢慢的会发现有点枯燥了，很枯燥了，越来越枯燥了！这个时候家长就要好好引导了。
既然选择了这一项课程就坚持下去！不然前面的努力不都白费了？要知道的是：学哪一项本领是轻松的？哪一项都是一样的！
台上一分钟，台下十年功。行行都一样。
以上观点大家有没有异议？
艺术学习有助于培养孩子的气质，对孩子的智力发展也有一定的帮助。如果孩子还小，可以带她去看下艺术展览，听下音乐会，观察孩子对哪方面有兴趣，从中鼓励引导孩子，当孩子开口要求学习时，即可培养了，但学习的内容根据孩子的年纪安排，对于小孩子不易太难，否则容易放弃。当然，高中时还有学习艺术的院校，根据孩子的学习成绩，和她自己的愿望安排吧，这个年纪的孩子，都有独立见解了，家长只能引导而已了。
六一准备带孩子去东莞观音山玩，适合孩子游玩的项目有哪些呢？
观音山森林公园建成了以正门楼、观音广场、***菩萨法像、仙宫岭、普渡溪、感恩湖、回音壁、怡心亭、慈云阁、先人石垒、古树博物馆、国际会展中心、仙泉游泳馆等20余处景点。
